Принципи архітектурної організації нового освітнього простору початкової та дошкільної освіти.

Abstract

У магістерській роботі досліджено принципи архітектурної організації нового освітнього простору для закладів початкової та дошкільної освіти. Проаналізовано сучасні педагогічні підходи, нормативні вимоги та світовий і вітчизняний досвід. Визначено ключові архітектурно-планувальні, функціональні й дизайнерські підходи до формування безпечного, гнучкого та людиноорієнтованого освітнього середовища.