Застосування засобів штучного інтелекту в рамках соціального нетворкінгу для підвищення ефективності навчальної діяльності студентів.

Abstract

Об’єкт дослідження: процеси інформаційної підтримки та соціальної взаємодії учасників освітнього процесу у вищих навчальних закладах. Мета роботи: підвищення ефективності навчальної діяльності студентів шляхом розробки гібридної інтелектуальної системи, яка забезпечує уніфікований доступ до навчальних матеріалів та автоматизований пошук експертної підтримки в академічній спільноті. Предмет дослідження: методи та засоби підвищення ефективності навчальної діяльності шляхом інтеграції технологій генеративного штучного інтелекту, семантичного пошуку та алгоритмів соціальних зв’язків. Результати дослідження: Проаналізовано проблему фрагментації сучасних освітніх інструментів. Обґрунтовано архітектуру типу «єдине вікно». Розроблено систему семантичного пошуку на базі векторної БД із застосуванням ембеддингів із вбудованими метаданими для підвищення релевантності видачі навчальних матеріалів шляхом збагачення контекстом. Реалізовано соціальний модуль, що використовує «академічний цифровий слід» студента з Moodle для автоматичного підбору партнерів для навчання. Створено повнофункціональний прототип системи. Висновок: Cтворена гібридна система продемонструвала ефективність у вирішенні задачі інформаційної студентів. Поєднання генеративного ШІ для роботи з документами та соціальної взаємодії дозволяє створити освітнє середовище, що сприяє покращенню академічних результатів та навчання.